Els xiquets i xiquetes em demanaren la recepta de la coca per què els havia agradat molt. Ací la teniu, és molt sencilla, sol cal anar afegint els ingredients i batre'ls a poc a poc. Desprès de cuita també es pot farcir amb xocolata, amb nata...a mi m'agrada amb melmelada de maduixa o fruites del bosc. També podeu cobrir-la amb xocolata, decorar-la amb caramels, gominoles, cuquets de xoco....
INGREDIENTS
6 ous
1 got d'oli
1 got de sucre
1 got de farina amb un sobre de "Royal"
250grs de xocolata en pols (també val Nesquik, colacao, etc...)
(és opcional i li dona un puntet molt agradable afegir una copeta de licor 43)
dijous, 25 de febrer del 2010
FESTA PER VALERIA
Ayer en nuestra clase hicimos una fiesta para Valeria porque ha vuelto de Italia. Hemos comprado chuches, globos, gorros y máscaras de fiesta...Irene ha hecho una tarta de chocolate!!!
SERGIO MORENO
SERGIO MORENO
dimecres, 24 de febrer del 2010
.JPG)
HE ANAT A LA MANIFESTACIÓ
Avui dimecres 24, he anat amb ma mare, ma tia , la meua cosina i unes amigues a la plaça de l'ajuntament, per protestar pels problemes d'infraestructura que tenen les escoles de la Vall.
El que ens ha sorprés són dues coses:
la primera és que hi havia poca gent i la segona és que l'alcaldessa i els regidors se'n han anat sense preguntar per què protestavem i sense escoltar els que deiem la gent de la Vall.
VALERIA
El que ens ha sorprés són dues coses:
la primera és que hi havia poca gent i la segona és que l'alcaldessa i els regidors se'n han anat sense preguntar per què protestavem i sense escoltar els que deiem la gent de la Vall.
VALERIA
més sobre GESTIÓ D'ESTATS D'ÀNIM
Els temes que se'ls plantejaven als xiquets/es anaven des de la gelosia pels germans menut, el comportament a classe, les dificultats per a realitzar algun tipus d'activitat (plàstica) les discusions entre amics, xics front xiques, els malsons, els accidents domèstics, les baralles familiars.....
tots i totes han pogut identificar i identificar-se en totes les situacions, manifestar sentiments clars i prou forts i...el més interessant: han donat solucions prou madures.
Crec que seria interessant asprofundir en aquestos temes per què estic convençuda de que les emocions i els estats d'ànim determinen molt la nostra manera d'estar a classe, d'aprendre i per damunt de tot de relacionar-nos i madurar com a persones, que al cap i a la fi és el que se preten a l'escola.
tots i totes han pogut identificar i identificar-se en totes les situacions, manifestar sentiments clars i prou forts i...el més interessant: han donat solucions prou madures.
Crec que seria interessant asprofundir en aquestos temes per què estic convençuda de que les emocions i els estats d'ànim determinen molt la nostra manera d'estar a classe, d'aprendre i per damunt de tot de relacionar-nos i madurar com a persones, que al cap i a la fi és el que se preten a l'escola.
GESTIÓ D'ESTATS D'ÀNIM
Avui hem fet una activitat un poc especial.
És una activitat suggerida per un material que ens va oferir l'Obra Social de la fundació "la Caixa" i que varem demanar per treballar a classe per què ens va semblar força interessant.
Aquesta activitat té per objectiu contribuir a incrementarla capacitat dels alumnes de regular el seu comportament en situacions emocionalment intenses.
Cada xiquet/a o per parelles, tenien una plantilla amb un dibuix que reflectia situacions quotidianes de la seua vida i ells/es, identificant-se amb els dibuixos habien de:
-descriure la situació
-expressar com es sentien front la situació
-enunciar pensaments positius
-decidir conductes adeqüades
És una activitat suggerida per un material que ens va oferir l'Obra Social de la fundació "la Caixa" i que varem demanar per treballar a classe per què ens va semblar força interessant.
Aquesta activitat té per objectiu contribuir a incrementarla capacitat dels alumnes de regular el seu comportament en situacions emocionalment intenses.
Cada xiquet/a o per parelles, tenien una plantilla amb un dibuix que reflectia situacions quotidianes de la seua vida i ells/es, identificant-se amb els dibuixos habien de:
-descriure la situació
-expressar com es sentien front la situació
-enunciar pensaments positius
-decidir conductes adeqüades
DESCRIBE TU HABITACIÓN
Sabeu que m'agrada penjar treballs dels que fem a classe. Avui he triat la descripció que ha fer Adrián de la seua habitació....a veure què us sembla:
Mi habitación mide 4 metros de largo por 3,20 m de ancho, lo cual hace un total de 12,80 m2.
Tiene una ventana orientada al sur, la cual, da a una terraza.
Tengo un escritorio donde hago los deberes, una cama donde duermo, con una colcha naranja, un cojín y un gran cocodrilo de peluche verde, una mesita de color blanco, al igual alresto de muebles, con fotos, un despertador y una lámpara.
También hay estanterias donde tengo libros, recuerdos, fotos, peluches, un robot,un casco de motocros, un coche teledirigido y un helicòptero. También tengo un telescopio, un trípode, un armario y por último dos alfombras redondas, una naranja y otra verde.
Mi habitación mide 4 metros de largo por 3,20 m de ancho, lo cual hace un total de 12,80 m2.
Tiene una ventana orientada al sur, la cual, da a una terraza.
Tengo un escritorio donde hago los deberes, una cama donde duermo, con una colcha naranja, un cojín y un gran cocodrilo de peluche verde, una mesita de color blanco, al igual alresto de muebles, con fotos, un despertador y una lámpara.
También hay estanterias donde tengo libros, recuerdos, fotos, peluches, un robot,un casco de motocros, un coche teledirigido y un helicòptero. También tengo un telescopio, un trípode, un armario y por último dos alfombras redondas, una naranja y otra verde.
Els maies
Com ja us hem dit abans, ens vam disfressar de maies i per a saber un poc més d'eixa cultura varem buscar a internet informació.
Ara sabem moltes coses: quan va aparèixer i desaparèixer eixa cultura, on vivíen, com s'organitzaven, de què vivíen, com era la seua cultura, les PROFECIES, els deus que tenie, i com era la seua indumentària (ens calia saber-ho per fer-nos la disfressa)
Rubén va portar fotografies que habien fet els seus pares per què havien estat allí.
Ara sabem que, com els egipcis, els maies també varen construir piràmides i que el principal espectacle era un joc de pilota,paregut al fútbol.
Els maies tingueren més de 44 llengües i un sistema de numeració molt interessant. Els interessava molt tot els que passava a l'univers i varen tindre un calandari molt exacte.
El que més ens va preocupar és que una de les seues profecies diu que en l'any 2012 s'acaba el món!!!!
Redactat per Manel i Marina
Ara sabem moltes coses: quan va aparèixer i desaparèixer eixa cultura, on vivíen, com s'organitzaven, de què vivíen, com era la seua cultura, les PROFECIES, els deus que tenie, i com era la seua indumentària (ens calia saber-ho per fer-nos la disfressa)
Rubén va portar fotografies que habien fet els seus pares per què havien estat allí.
Ara sabem que, com els egipcis, els maies també varen construir piràmides i que el principal espectacle era un joc de pilota,paregut al fútbol.
Els maies tingueren més de 44 llengües i un sistema de numeració molt interessant. Els interessava molt tot els que passava a l'univers i varen tindre un calandari molt exacte.
El que més ens va preocupar és que una de les seues profecies diu que en l'any 2012 s'acaba el món!!!!
Redactat per Manel i Marina
dijous, 18 de febrer del 2010
Aquesta és la història que ha escrit Sergio S. amb les paraules que tenien els prefixes tele-, aero- i super-. Segur que us agradarà.
EL SUPERHEROI DE LA TELENOVEL·LA
Un dia vaig vore en la televisió una telenovel·la, malgrat que no m'agraden molt, aquesta si que m'agradava perquè eixia un superheroi.
El superheroi vivía en una ciutat molt llunyana i per a desplaçar-se al poble, havia d'anar a l'aeroport per agafar un aerobús.Quan el superheroi arribava al poble amb l'aerobús tots els habitants es quedaven mirant-lo.
Perquè els habitants del poble sempre es desplaçaven amb una telecadira d'un lloc a l'altre perquè era un poble molt muntanyós i ells no havien vist mai un aerobús.
Els superheroi anava al poble sempre el mateix dia perquè comprava els aliments en el supermercat doncs hi havia de tot i era més barat que en la seua ciutat.
EL SUPERHEROI DE LA TELENOVEL·LA
Un dia vaig vore en la televisió una telenovel·la, malgrat que no m'agraden molt, aquesta si que m'agradava perquè eixia un superheroi.
El superheroi vivía en una ciutat molt llunyana i per a desplaçar-se al poble, havia d'anar a l'aeroport per agafar un aerobús.Quan el superheroi arribava al poble amb l'aerobús tots els habitants es quedaven mirant-lo.
Perquè els habitants del poble sempre es desplaçaven amb una telecadira d'un lloc a l'altre perquè era un poble molt muntanyós i ells no havien vist mai un aerobús.
Els superheroi anava al poble sempre el mateix dia perquè comprava els aliments en el supermercat doncs hi havia de tot i era més barat que en la seua ciutat.
Santi ens ha portat a classe un joc de matemàtiques per a l'ordinador. M'ha semblat molt interessant. Us pose la referència per si el voleu comprar o regalar...
VIAJE EN EL TIEMPO CON LAS MATEMÁTICAS
PIPO EN EL IMPERIO MAYA
Dins de la mateixa col·lecció hi ha titols per a totes les edats, i també hi ha altres de lectura i escriptura.
El preu és al voltant dels 30€
VIAJE EN EL TIEMPO CON LAS MATEMÁTICAS
PIPO EN EL IMPERIO MAYA
Dins de la mateixa col·lecció hi ha titols per a totes les edats, i també hi ha altres de lectura i escriptura.
El preu és al voltant dels 30€
.JPG)
Alguns alumnes de 4t A hem fet una penya.Ens agrada molt el fútbol i volem associar-nos per a divertir-nos, dins i fora de l'escola.
Tenim una llista de socis, a la que us fodeu afegir, però cal que accepteu les nostres normes.
Son aquestes:
1-No dir mentides
2-No barallar-se
3-Portar-se bé amb els amics
4-Tindre confiança entre nosaltres
5-No tindre secrets
6-No discriminar ningú
Ja us anirem contant qué fem. Si voleu més informació pregunteu pels xics de 4t A.
Tenim una llista de socis, a la que us fodeu afegir, però cal que accepteu les nostres normes.
Son aquestes:
1-No dir mentides
2-No barallar-se
3-Portar-se bé amb els amics
4-Tindre confiança entre nosaltres
5-No tindre secrets
6-No discriminar ningú
Ja us anirem contant qué fem. Si voleu més informació pregunteu pels xics de 4t A.
El passat 29 de gener celebrarem a l'escola el día de la PAU.
A la nostra classe varem escriure molts poemes relacionats amb el tema i en confeccionarem u amb trocets de tots.Ací el teniu:
EL DIA DE LA PAU
El día de la PAU
pintem amb colors
i retallem els coloms.
El día de la PAU
tots eixim al pati,
cantem cançons
i amollem coloms.
Després agafem les motxilles,
i anem a casa
i tots som molts amics i amigues.
El día de la PAU
tots tenim el cor més gran.
El día de la PAU
tot és harmonia
tot és alegría.
Els xiquets i xiquetes de quart
volem que tots els dies siguen
EL DÍA DE LA PAU.
A la nostra classe varem escriure molts poemes relacionats amb el tema i en confeccionarem u amb trocets de tots.Ací el teniu:
EL DIA DE LA PAU
El día de la PAU
pintem amb colors
i retallem els coloms.
El día de la PAU
tots eixim al pati,
cantem cançons
i amollem coloms.
Després agafem les motxilles,
i anem a casa
i tots som molts amics i amigues.
El día de la PAU
tots tenim el cor més gran.
El día de la PAU
tot és harmonia
tot és alegría.
Els xiquets i xiquetes de quart
volem que tots els dies siguen
EL DÍA DE LA PAU.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)